Յուրաքնչյուր հատկանիշ ցույց տվող բառի դիմաց գրի՛ր համապատասխան բառը: Օրինակ՝

Բարձր-լեռ

Երկաթե-դուռ

Գեղեցիկ աչքեր

Խելացի տղայ

Քաջ զինվոր

Սառը ցուրտը

Քաղցր լեզու

Մեծ խօսք

Լուսավոր սենեակ

Պարզ տուն

Հետաքրքիր պատմութուն

Նուրբ ձեռքեր

Գույնզգույն մատիտներ

Մաքուր զուքարան

Թարմ միս

Տրված գործողություն ցույց տվող բառերով կազմի՛ր նախադասություններ: Օրինակ՝

Ես մարզվում եմ դահլիճում:

Լիլիթը գրում է:

Կարդալ, վազել, խոսել, գրել, քայլել, պարել, երգել, նկարել, հավաքել:

Ես կարդում եմ իտալերեն։

Վազելով հասնում եմ տուն։

Խոսելով կը լուծուի ամեն բան։

Ամեն օր նամակ գրում եմ հօրս։

Չորս քայլ պահել իրար միչեվ։

Ուրախ երգեցինք ու պարեցինք ամբողջ գիշեր։

Երգել պորալ չի նշանակեր։

Հաւագում ենք չորցած տերեւներ բողոցում։

 

Արան նկարում է մեր այգին։

 

 

 

 

Բառերը իրար միացնելով կազմիր նոր բառ:

Օրինակ՝

Լուս-աստղ=լուսաստղ

Օդ-ա-նավ-օդանավ

Քար-ա-ծուխ-քարածուխ

Գիր-վաճառ-գրավաճառ

Արտ-երկիր-արտաերկիր

Ականջ-օղ-ականջօղ

Ան-հույս-անհույս

Աշխարհ-ա-գիր-ություն-աշխարհագիրութույն

Քաղցր-ա-համ-քաղցրահամ

Սար-ա-լանջ-սարալանչ

Բազում-երանգ-բազմերանգ

Ծաղիկ-փունջ-ծաղկեբունչ

Լրացրո՛ւ աղյուսակը՝ յուրաքանչյուր սյունակում գրելով համապատասխան բառը:

Միրգ	Ծաղիկ	Բանջարեղեն	Հատուկ անուն, Երկրի, քաղքի
խնձոր	նարգիզ	կաղամբ	Անահիտ, Վրաստան
նարինչ	վարդ	լօլիկ	Ծովինար
նուր	արեվաէծաղիկ	ստեպղին	Լիբանան
սալօր	մեխակ	ազատքեղ	Պարոյր

 

 

 

 

Շարունակի՛ր նախադասությունները:

Պապը թոռնիկին խոստացավ, որ այգի տանի:

Դու միշտ կստանաս շատ նվերներ, եթե մօրեդ խոսգը մտիկ ենես:

Արամը գնաց այգի, որպեսզի ենկերներով խաղայ:

Եթե դու լավ սովորես, ամպայման կը հաչողես:

Գարնանը կգնանք անտառ, որ տեսնենք գունավոր ծաղիկներ:

Դասերն արդեն վերջացել էին, բայց դայց ես ուզում եմ վերագաղ ենել:

Ես երազում եմ հորս տեսնել:

Շատ տարիներ են անցել, բայց ես քեզ չեմ  մորացել:

 

Տրված նախադասությունները միացրո՛ւ իրար կամ գունավորի՛ր միևնույն գույնով:

Ամպը գոռաց                          ու  աստղերը չքացան

Արևը ծագեց                             և անձրևը սաստկացավ

Արան գնաց տուն                              փոքրիկ  երեխային

Մայրը գրկեց                                         որ դասերը պատրաստի:

 

 

 

 

lib.mskh.am

Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք պատասխանում են ի՞նչ հարցին, ո՞վ հարցին, ի՞նչ անել:

Գիրք, տետր, երգել,  այգի, սովորող,սովորել  պարուհի, դասարան, բժիշկ, ակնոց, մատիտ, նկար, վարորդ, վարել,  հեծանիվ, տուն, ուսուցիչ, խաղալ, երեխա, համակարգիչ, ապրել, պարտեզ, այգեպան, գրել,  սեղան, նվագել, գրատախտակ, խոսել,  գրապահարան, գրող, ասմունքող, քույր, ջութակ, մայր, շենք, կառույց, քայլել, բուժել, թռչուն, դաշտ, թռչկոտել, վազել, ավազ, ծառ, փախչել : Օրինակ՝

Ի՞նչ	Ո՞վ	Ի՞նչ անել
գիրք    հեծանիվ    տուն	պարուհի   գրող քույր	անել  նվագել   խոսել
տետր   համակարքիչ	սովորող   ասմունքող	երգել    քայլել  դուժել
այգի    պարտեզ   սեղան	դժիշկ    մայր  թռչուն	սովորել  թռչկոտել
դասարան  գրատախտակ	վարորդ	վարել   վազել  փախչել
ակնոձ  գրապահարան	ուսուցիչ	խաղալ
մատիտ   ջութակ  շենք	երեղա	ապրել
նկար կարուց  դաշտ ծառ	այգեպան	Գրել

 

 

 

Ա	Բ	Գ	Դ	Ե	Զ	Է	Ը	Թ
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ժ	Ի	Լ	Խ	Ծ	Կ	Հ	Ձ	Ղ
10	20	30	40	50	60	70	80	90
Ճ	Մ	Յ	Ն	Շ	Ո	Չ	Պ	Ջ
100	200	300	400	500	600	700	800	900
Ռ	Ս	Վ	Տ	Ր	Ց	Ւ	Փ	Ք
1000	2000	3000	4000	5000	6000	7000	8000	9000

 

 

Օգտվելով այս աղյուսակից լուծեք խաչբառը․

 

Հորիզոնական

 

• Գտիր 35 և 2  թվերի  ամենափոքր  ընդհանուր բազմապատիկը։

1

• Գտիր 8  և 7 թվերի  ամենամեծ   ընդհանուր  բաժանարարը։

1

• Գտիր 25-ի  1/5 մասի  և ամենափոքր քառանիշ թվի    արտադրյալը։

5000

• Գտիր 24000  և 600 թվերի  ամենամեծ   ընդհանուր  բաժանարարը։

600

• Ո՞ր թվի 1/2 մասն է 3500։

7000

• Քանի՞ զատկի ձու կար զամբյուղում, եթե դրանց քանակի          1/3-ի  կրկնապատիկը  մեծացնենք  4-ով կստանանք ամենափոքր   երկնիշ թիվը։

9

• Գտիր 3 և 100 թվերի ամենափոքր  ընդհանուր բազմապատիկը։

1

• Գտիր 1800-ի  2/6 մասը։

6000

• Ո՞ր թվի 1/5 մասն է 1400։
• 7000
• Մանեն գնեց 1 կգ չամիչ։ Բրնձով  ու  չամիչով փլավ  պատրաստելու համար  օգտագործեց  դրա  2/5 մասը։ Որքա՞ն էր օգտագործված չամիչի զանգվածը։

200

 

 

 

Ուղղաձիգ 1

• Նարեն որոշեց զատկի տոնին 18 հավկիթները ներկել  կարմիր, կանաչ ու դեղին գույներով։ Քանի՞  կարմիր հավկիթ ներկեց  Նարեն, եթե  կարմիրները  կազմում են բոլոր հավկիթների  2/6 մասը։

6

• Ա
• Ո՞ր թվի 3/5  մասն է 2400։

4000

• Զամբյուղում կան   60  զատկի  ձու։ Քանի՞  կանաչ  զատկի ձվեր  կար  զամբյուղում, եթե կարմիր ներկված զատկի ձվերը 2 անգամ շատ էին  կանաչ  ներկվածներից։

20

• Գտիր 120  և 180 թվերի  ամենամեծ  ընդհանուր  բաժանարարը։

60

Ուղղաձիգ 2

• Գտիր 1600-ի   5/4 մասը։

2000

• Ո
• Գտիր 35  և 200 թվերի  ամենափոքր  ընդհանուր  բազմապատիկը։

5

• Գտիր ամենափոքր հնգանիշ  թվի  1/2   մասը։

5000

• Գտիր ամենափոքր զույգ թիվը։

5

Հարցերի փոխարեն գրի՛ր համապատասխան բառը: Օրինակ՝

Ծառ ինչպիսի՞- կանաչ ծառ

Ամպ ինչպիսի՞- Սև ամպ

Աչեքր ինչպիսի՞- տխուր աձքեր

Սար ինչպիսի՞- բարցր սար

Փողոց ինչպիսի՞- լայն փողոց

Պատասխանելով հարցերին՝ կազմի՛ր նախադասություն:

Անձրևը( Ի՞նչ  է անում) երկնքից:Անձրևը իձնում է երկնքից

Արևը (ի՞նչ) է անում:Արևը շոգ։

Բոլորը վազում են դեպի (ո՞ւր):Բոլորը վազում են դեպի դաշդ

Հողագործները մշակում են (ի՞նչը):Հողագործները մշակու են այգին։

Սովորողները (ի՞նչ) են անում:Սովորողները դաս են անում։

Մարդիկ դուրս են եկել (որտե՞ղից):Մարդիկ դուրս են եկել տունից։

(Ո՞ւմ) են փնտրում ծնողները:Ծնողները փնտրում են երեխեկից։

 

 

 

 

Տրված բայերը գործածել նախադասության մեջ՝ համապատասխան թվով: Օրինակ՝

Խաղալ

Երեխաները խաղում են բակում:

Վարել

Հեծանվորդները վարում են հեծանիվ:

Աշխատել

Այգեպանը աշխատում է  այգում:

Ծաղկել

Ծաղիկները ծաղկում են:

Կարդալ

Արամը կարդում է   իր սիրելի գիրքը:

Continue reading “Մայրենի” →